Conclusiones

Conclusiones y lecciones aprendidas.
Una semana intensa de actividades en la plataforma y en el curso que estoy siguiendo. Ha sido la semana del diablo, sumado a todas estas dificultades he tenido que añadir problemas con la red que me han impedido poder seguir las unidades con tranquilidad, para muestra un botón, la última entrada se realizo gracias a la privilegiada mente de Steve Jobs y el maravilloso invento de su iPad.
Y a modo de conclusión, referirme a las numerosas herramientas con las que puede contar el tutor, y la necesidad que tiene de una planificación para el empleo de las mismas. El empleo adecuado de todos los recursos que la red le puede facilitar y será de una gran importancia a la hora de dinamizar un aula virtual, generar interés de los alumnos, captar su atención y conseguir que con participación y continuas intervenciones surja un aprendizaje constructivo.
Es interesante el modo de participar, la generación de un Blog me ha parecido toda una experiencia, así como el uso que podemos hacer con él el generar vinculaciones la creación de etiquetas permite que unos contenidos fluyan en una caudal de información que bien encaminado proporciona al alumno u dinamismo en el intercambio de información.
Como conclusión general, la red es interesante, para comunicarnos, para la obtención de la información y para la interacción de grupo, hay que sacar provecho del grupo y cuanto más cohesionado y más en contacto se pueda estar tanto mejor para compartir experiencias y conocimientos.
No hago refencia a las fuentes de consulta por haber sido numerosas, tan solo cito la del la herramienta de construcción de rúbricas, elegida para la UD2
http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es
Y por ultimo agradecer a todos la participación y la paciencia de Angeles, muchas gracias a todos.

RUBISTAR

Buenas tardes,

La herramienta de la que voy a hablar es RubiStar, una herramienta para la construcción de matices de valoración, una rubrica es un instrumento de evaluación basado en una escala cualitativa y/o cuantitativa que asociado a unos criterios preestablecidos que miden acciones del alumnado sobre aspectos de la tarea o actividades que serán evaluados, esta modalidad de evaluación permite una Valoración Integral ya que cumple con cuatro objetivos importantes o indispensables para el proceso de aprendizaje:

1-     Constituirse en parte integral de dicho proceso

2-     Suministrar al estudiante información precisa sobre las áreas en las que debe mejorar

3-     Indicar al tutor de los cambios que debe realizar para mejorar sus métodos

4-     Ofrecer información sobre los avances realizados por el alumno.

Las matrices de valoración (Rúbricas/“Rubric” en inglés) son cada día son usados, nos permiten  calificar el esfuerzo de los alumnos en cualquier especialidad, son muy aplicables tanto como apoyo en el proceso de valoración integral o como instrumento de evaluación para dar una calificación. En el caso primero permite que el tutor  muestre a sus alumno los diferentes logros que pueden alcanzar en un trabajo, indicándoles específicamente lo que deben hacer para superarse. Adicionalmente, habilita a los alumnos para que evalúen sus propias actividades. Como instrumento de evaluación, permite a los tutores apreciar de manera justa e imparcial los trabajos de sus alumnos a través de una escala que proporciona medida clara de las habilidades y esfuerzo. En este sentido se puede utilizar en procesos tanto de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

Para crearlas, debe ubicar la escala para calificar los criterios en la fila superior y en la columna a la izquierda los aspectos o categorías a evaluar y por último, en las celdas centrales se describen, con la mayor precisión posible, los criterios para evaluar esos aspectos o temas.

EL PROGRAMA

Es una herramienta gratuita ubicada en Internet, en español.

Que ofrece RubiStar Ofrece:

•     Plantillas de Matrices para evaluar varios tipos de productos en distintas materias.

•     La posibilidad de modificar esas Plantillas, para adaptarlas a las necesidades particulares del maestro y de la situación. Las modificaciones pueden ser desde elementales hasta radicales.

•     Le ayuda a no partir de cero cuando necesita construir una Matriz, aportándole ideas tanto en los aspectos o categorías, como en los criterios con los que estos se van a evaluar.

Para empezar a utilizar RubiStar, tenemos que empezar por registrarnos, es gratuito y necesario para guardar y recuperar luego las rubricas realizadas.

A continuación se tiene que identificar lo que queremos evaluar:

1-     Identificar y determinar las competencias.

2-     Determinar los elementos.

3-     Asignar la escala de valores

Después de seleccionar las categorías, se pueden editar los criterios para cada escala de valoración,  posicionando el cursor en la casilla donde se desee realizar la modificación, en la misma forma en que se utilizaría un procesador de texto. También se pueden insertar textos propios o cambiar algunas palabras.

Para agregar una categoría propia, colocarse en el espacio en blanco debajo de la lista desplegable y poner el nombre de la categoría.

Luego de realizar las modificaciones pertinentes, haga clic en el botón “Enviar” que aparece en la parte inferior de la página.  En ese momento se presentará la evaluación tal como se diseñó se tiene la opción de modificarla descargarla, imprimirla  o publicarla en línea. Si se elige “Poner la Matriz en línea”,  el sistema genera un número de identificación que  servirá para consultas posteriores.

Esta es una que he realizado con gran facilidad atendiendo a los siguientes parámetros, categorizando:

1-     Contribuciones

2-     Actitud

3-     Trabajo con otros

4-     Manejo de tiempo

Y con una valoración de 4 a 1, los criterios he dejado los que automáticamente marca el programa.

SINDICACION DE CONTENIDOS

Buenas tardes,

Unas lineas en relación a la sindicación de contenidos, o como conseguir una oferta de una oferta de información, esta se adquiere otros lugares y se nos actualizara al tiempo que se haga en ellos, del mismo modo, podemos actualizar una información creada en otros lugares, en otras paginas o bien remitirla a un correo determinado.

Las ventajas es que ofrecen una agilidad en el tiempo de navegación, permitiendo que la información venga a nosotros en lugar de buscarla.

Como conseguir esta sindicación, mediante diferentes programas agregadores, que permiten la inclusión de diferentes feeds (archivos RRS) en una única vista, ocultamiento de entradas ya vistas y su categorización.

Un saludo a todos

Un poco de cultura “EL INICIO”

Cuando se inician los blogs.

Parece ser que en abril 1999 ve el nacimiento de barrapunto.com, se trataba de un weblog corporativo que contenía artículos relacionados con el software libre, ofrecía un sistema de bitácoras.

En octubre del mismo año inician Bitácora Tremendo y Subte, también inicia El Cráneo, donde se reúnen diez blogs de diferentes actividades. El termino bitácora se generaliza al anglicismo weblog o blog.

Seguirá …..

PARA QUE SIRVE UN BLOG

Buenas tardes
Desde esta plataforma iré aportando toda la información que vaya recopilando sobre los blogs, su utilidad, diferentes empleos y usos, iré también haciendo referencia de ciertos blogs que suelo consultar y que están relacionados con mis aficiones, los relojes, las estilográficas y Tintin.
Por lo pronto decir que los Blogs son una herramienta con la que podemos interactuar con una comunidad, permite la publicación de contenidos, y al parecer y visto mi ejemplo, con muy poca experiencia (o ninguna) en el empleo de esta herramienta.
Como bien nos indicó Anton en su conferencia, desde un blog puede realizar comunicados a un grupo, bucearé para ver si se puede realizar, que seguro que si, o si lo sabré utilizar.
Por lo pronto y por los que he visitado, sirven para mostrar trabajos aficiones y actividades en las diferentes ramas de aficiones o actividades.
Bueno, de momento y por ahora a ver como sale esto.
Un saludo a todos y suerte en vuestras actividades.

UD2-0TOL2011

Esta es la creación del BLOG, a ver que tal queda, y como va evolucionando la cosa.